== 1. Вовед
== 2. Позиционирање
=== 2.1 Дефиниција на проблемот
||= Проблемот на =|| расфрленост на базата од коментари, препораки и останати мислења предимно во врска со изведувањето на наставата и начинот на изучување на материјалот по предметите на македонските факултети ||
||= кој ги засега =|| сегашните и идни студенти, факултетските професори  ||
||= чиј последици се =|| недоволната или погрешна информираност на студентот (пр. при избор на некој предмет или смер), како и немањето најсоодветна опција студентот анонимно или отворено (по избор) да изјави свое мислење, а тоа да допре до максималниот број засегнати индивидуи ||
||= чие успешно решение би било =|| едноставна платформа за дискусии поделена по секции како „факултет“, „професор“, „предмет“, понатаму организирани според природата на информациите што некој сака да ги најде или сподели ||
=== 2.2 Позиционирање на производот
||= За =|| сегашните и идни студенти ||
||= кои =|| сакаат да добијат некаква информација во врска со конкретен професор или предмет или да дадат некаков коментар ||
||= profesori.mk =|| е платформа за дискусија од ваков карактер ||
||= што овозможува =|| систематизација на дискусијата со цел студентот брзо и интуитивно да истражи информација која го интересира ||
||= за разлика од =|| **-** некои од социјалните мрежи (најчесто Facebook групите) каде: мислењата се сортирани само според времето на објавување, а не според тоа на што се однесуваат, следствено дискусијата е измешана; се наоѓаат веродостојни информации, но отежнато е оставањето на анонимни мислења \\ **-** форумите кои: се користат сè помалку; исто така мислењата не ги групираат соодветно; има опција за анонимно коментирање, но кредибилитетот на информациите е негарантиран ||
||= производот =|| го решава проблемот со организираноста во веќепостоечките опции и комбинира некои од нивните добри аспекти (пр. можноста да се коментира преку верификуван студентски профил или целосно анонимно) ||
== 3. Засегнати лица
=== 3.1 Преглед
||= Назив =||= Опис =||= Одговорности =||
|| Студент || Личност која моментално студира или студирала на некоја од високообразовните институции || Доколку придонесува кон содржината на profesori.mk, мислењата ги поставува во правилната секција или потсекција, се труди истите да бидат на пристојно ниво и релевантни. Има одговорност да пријавува содржини кои ги смета за несоодветни. ||
|| Професор || Личност за која постои страница за дискусија на profesori.mk || Има одговорност да пријавува содржини кои ги смета за несоодветни. ||
|| Модератор || Личност која има привлегии да ја изменува или брише содржината напишана од корисниците || Редовно ги разгледува и реагира на пријавите и барањата на останатите засегнати лица во врска со напишаната содржина. ||
=== 3.2 Корисничка околина
Апликацијата се користи исклучиво преку веб прелистувач (за десктоп или мобилен уред). Активност која се очекува корисникот да ја извршува во најголем дел од времето е читањето на мислења оставени од другите корисници, а поретко и интеракција со тие мислења. Треба да се минимизира времето поминато во барање на соодветната секција за дискусија (пр. страницата на некој професор), за што е неопходна добра search функција.
== 4. Преглед на производот
=== 4.1 Барања и карактеристики
||= Барање =||= Приоритет =||= Карактеристики =||
|| Регистрација на корисник || Задолжително || Можност корисникот да се регистрира со e-mail адреса која потоа треба да се валидира ||
|| Персонализација на кориснички профил || Задолжително || Можност корисникот да го менува изгледот на неговиот профил, односно да менува или додава атрибути како корисничко име, име и презиме, слика, факултетот на кој студира итн. ||
|| Верификација на корисник || Задолжително || Корисникот има опција да го верификува својот профил со приложување на документ за идентификација ||
|| Структурирање на секциите за дискусија || Задолжително || Дефинирање база од страници за професорите и предметите од секој факултет за којшто има достапни податоци. Страниците од класата „професор“ имаат една функционалност - можност за оставање мислење и оценка, додека страниците за предмети се поделени во потсекции кои се однесуваат на прашања во врска со материјалот, искуства, преопраки и други. ||
|| Систем за модерација || Задолжително || Можност квалификувани корисници - модератори да изменуваат или целосно бришат напишана содржина доколку сметаат дека е несоодветна. ||
|| Пријавување содржина || Задолжително || Можност регистрираните корисници заради некакво образложение да пријавуваат напишани мислења. ||
|| Karma систем || Висок || Опција за „upvote“ и „downvote“ на кориснички мислења што влијаат врз karma поените на корисникот т.е. неговиот кредибилитет, со цел да се подобри квалитетот на дискусијата. ||
|| Систем за автоматска детекција на спам || Висок || Блокирање на скрипти за спамирање т.е. автоматско додавање на нерелевантна или несоодветна содржина во краток временски период. ||
== 5. Останати потреби
||= Барање =||= Приоритет =||
|| Cell || Cell ||
|| Cell || Cell ||
|| Cell || Cell ||