Version 7 (modified by 17 years ago) ( diff ) | ,
---|
Преглед на општите цели (summary goals)
На оваа страна дадени се главните актери и останатите засегнати страни (stakeholders). Има краток опис како и примарните интереси.
Студент
Студентот е човек эапишан на студии на Институтот. Може да биде редовен или вонреден.
Општа цел на студентот е да эаврши факултет. Притоа главните интереси на студентот се:
- увид во својот индекс
- пријавување на семестар, при што се упишуваат дозволените курсеви
- преглед на активностите и задачите што студентот ги има во рамките на еден испит
- поднесување домашни, проекти, семинарски
Професор
Општа цел на професорот во рамките на факултетот е да држи настава по еден или повеќе предмети при што дава оценки за перформансите на студентите.
Главните интереси на професорот би биле:
- преглед на курсеви кои тој ги држи
- преглед на студентите посетители на курсевите
- дефинирање на активностите кои студентите треба да ги изведуваат во рамките на
- проекти
- колквиуми
- домашни задачи
- испити
- оценување
Асистент / Демонстратор
Општа цел на асистенот / демонстраторот е да асистира при наставa.
Главните интереси би биле:
- преглед на курсевите во кои тој е инволвиран
- преглед на студентите инволвирани во курсевите
- преглед на активностите во рамките на еден курс (зададени од професорот)
- задавање дополнителни активности
- оценуивање на одделни активности
Наставна Комисија
Опшста цел на наставната комисија е да ја формира наставната програма.
Шеф на Институтот
Општи цели:
- Задавање семестар
- Распоред
- Испитна сесија
Системски Администратор
Системскиот администратор го одржува системот. Главни цели:
- управување со институции
- Управување со персонал
Останати засегнати страни (stakeholders)
Декан, Ректор, Министерство за образование
Ректорот како заинтерсирана страна (stakeholder) е заинтересиран:
- Изведувањето на наставата да се одвива според статутот на Универзитетот
- За секоја издадена диплома треба да постојат потпорни докази валидни во рамките на статутот (и/или правниот систем на РМ)